怎样才能更好地保护环境呢？

网上有关“怎样才能更好地保护环境呢？”话题很是火热，小编也是针对怎样才能更好地保护环境呢？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

第一，提高自己的环保意识，增强自己的环保素养。?

大学生不乏先进的知识理论，但是大学生的环保意识和环保素养仍是有待提高的。要做到这一点，就要认识到环保的重要性，改掉以往落后的观念思想。

第二，低碳生活，绿色消费，让环保成为生活习惯。

大学生可以做到生活习惯有：离开房间时关上电器，拔下插头；尽可能用节能灯代替普通灯泡；尽量以步代车或骑自行车，少骑电动车、打的士；尽量不要购买和使用一次性物品，节水节电等等。

第三，宣传环保，让更多的人行动起来。

大学生自己做到环保还远远不够，大学生的力量和能力是有限的，只有团结动员全社会的人们，才能有力地解决环保问题。大学生可以通过义工的形式向社会传达环保理念。

第四，大学生还应有全球视野，关注人类共同面对的环保问题。

如今，世界性的饥荒、水荒问题、石油危机、海平面上升、气候恶化等已不再是遥远的话题，人类正面临着这些空前的全球性环境问题。应该加入维护世界和谐，保护这颗人类居住的唯一的星球的活动来。

环保的内涵与作用

环境意识的概念是随着人与自然的矛盾加剧而产生的，反映的是人们的一种心理，是对环境的认同感。在这种心理的作用下，人们会有意识地去关注环境变化和生态平衡，并且会自觉地维护生态系统的良性发展。

环境意识包括环境认识观、环境价值观、环境伦理观、环境法制观和环境参与观五部分，分为感性认识、知识、态度、评价和行为五个层次。对环境意识的研究在人与自然的发展中具有巨大的实践指导意义。

环境意识不仅包括人们对环境的认识水平，即环境价值观念，还包括人们保护环境行为的自觉程度。因此，环境意识的内涵指人们对环境和环境保护的一个认识水平和认识程度，还包括人们为保护环境而不断调整自身的经济活动和社会行为，协调人与环境、人与自然相互关系的实践活动的自觉性。

简单地说，人们具有环境意识是实现可持续发展的基础和先决条件，也就是说环境意识是调节、引导和控制人们行为的内在因素，只有使各类组织、群体和个人都认识到生态环境和人类生存的关系，认识到生态危机对人类的危害，保护环境才能变成人们的自觉行为。

环境意识是在对以往人与自然关系的各方面即基本观念、价值观、理论道德、行为方式、发展道路等的全面反思后，提出的一种与传统意识有着质的区别的新意识，是保障生态系统安全，实施可持续发展战略的必要条件。它表明了人与自然的和谐关系从被动认识向主动认识飞跃，这种认识预示着人类将走向一个新时代。

怎样才能让人类的环保意识更强?

#活动总结# 导语通过开展环保活动，可以提高大家节约资源、保护环境的意识，让我们携手一起保护好我们的家园。以下是 整理的保护生态环境活动总结，欢迎阅读！

1.保护生态环境活动总结

　通过为期三个月的主题活动，我班师生提高了爱护公物、节约资源、保护环境的意识，养成爱护公物，节约资源、保护环境的良好习惯，形成“爱护公物，人人有责”、“节约荣，浪费耻”的良好氛围。

　一、周全的活动计划

　本次活动，由宣传到开展，循序渐进，为了使“保护环境，爱护公物，勤俭节约，从我做起”的意识深入每个学的心里，并形成长效的机制。活动由国旗下讲话到班会，再到活动总结，先进个人评选，进行了周密的计划，才使得活动取得了良好的效果。而且在活动中制定了详细的制度，保证了活动的顺利进行。

　二、开展了丰富多彩的教育活动。

　寓教于乐是对小学生开展教育活动的基本方式，也是取得教育效果的方法与途径。针对小学生的年龄和生理特点，我班围绕爱护公物主题开展了丰富多彩的活动。

　1、精彩的主题班会

　在班会的活动中，每个学生都畅所欲言，诉说自己对爱护公物的看法，并为活动提出了很多有效的小建议。每一个学生都更加深入地认识到爱护公物的重要性，并且形成了明辨是非美丑的公德意识，激发学生的主人翁责任感，形成一种良好的班级风气。

　2、利用黑板报等宣传阵地

　在活动中，我班都制作了精美的黑板报，为活动营造了一个浓郁的教育环境。此外，还配合学校开展的手抄报评比，鼓励学生积极参与，查询环保知识材料，使每一个孩子都受到活动的熏陶，从而引导自己的行为。

　3、鼓励人人参与

　为了配合这个主题教育活动，我班对班级任务进行了明确分工，例如有专人管理拖布，在拖布上贴上管理者的名字，让他们有主人翁的意识，学生们非常爱惜自己管理的拖布，拖布的损坏频率大大降低。还有图书角、卫生清扫工具、电灯、电扇也都有专人管理。我班还配备了专人维修桌椅板凳，小问题自己班内就能解决，比如有的桌子螺丝丢了不少，桌盖不稳定了，我们就去总务处要来螺丝和螺母自己安装，也总有学生反映凳子上有钉子，钩坏了裤子，我们就组织学生进行检查，发现这种情况就帮忙敲一敲。在爱护公物意识下再加上适当的维修，有效的维护了班级公物，也让每个学生参与到活动中来，人人有事做。

　

2.保护生态环境活动总结

　我校根据上级主管部门的要求，在宣传月活动中，充分重视学生环保教育，层层落实，号召全校学生参与到保护环境，建设绿色家园的行动中来，拿起画笔，书写环保愿望，描绘环保蓝图，实现环保理想；倡导生态文明、绿色文明，树立社会主义环境道德观，突出了和谐文明的主题。工作中从以下几方面着手，增强了学生的环保意识和行为规范。

　一、注重管理、层层落实

　对于中学生的环境保护教育，做到了有组织、有计划地落实，取得了较好的实效性。我们建立了以政教处、团委、班主任教师为主的环境管理网络，各班成立了“环境保护小组”，制定了相应的计划，并将其列入学校工作计划，使全校的环保教育工作开展的有声有色。

　二、全面普及，综合渗透

　学校教育教学工作有一定的相对独立性和特殊性，如何将环保宣传教育与学生的各学科合理地渗透，有机地结合是值得我们探究的一项重要工作。我校随时利用国旗下的演讲、班会等形式对学生进行环保知识教育，并结合语文、思想品德、地理、生物、化学、健教和劳动等学科渗透环保教育，提高了学生的环保意识。

　三、美化环境，创设氛围

　我们还意识到环保教育不仅指保护环境卫生，更重要的是如何在校园里创设一个人人注重环保的氛围。活动月中，我校在整治校园环境、周边环境、卫生死角的同时，开设了环境教育专栏，张贴了环保教育宣传标语，各班出了一期“我与环境”为主题的宣传墙报。使学生从中接受了知识，接受了教育，加强了环保意识。使校园得到了净化、绿化、美化，创设了良好的育人环境氛围。

　四、开展活动，参与实践

　我们十分重视让学生在丰富多彩的环保教育活动中愉悦身心，自主感悟、自主认识，从而达到接受环保教育，增强环保意识，参与环保宣传的目的，实践证明这是一条有针对性、有实效性的教育途径。

3.保护生态环境活动总结

　近日，xx小学通过上一堂环保课，组织一次环保实践活动，写一篇环保调查报告等“三个一”系列教育活动，培养学生的环保意识，动员学生积极行动起来，从自身我做起，共建美丽家园。

　一、上好一堂环境保护课，增强环保意识。

　以生态文明建设和环境保护为主题，上好一节主题班会，通过大量数据和实例向学生展示人类盲目垦荒和破坏环境所带来的危害及付出的代价，让学生充分认识环境保护和生态文明建设的重要性和必要性，增强“绿水青山就是金山银山的”环保理念；发放环保宣传手册，让家长跟孩子一起学习环保知识，做孩子的榜样，“小手拉大手，共筑碧水蓝天”。

　二、开展一次环保实践行动，保护美丽家园。

　组织一次校园卫生大扫除，彻底清除校园及周边垃圾，塑料袋；从自身做起，拒绝购买垃圾食品，不喝饮料，不吃冰糕，不乱扔纸屑；做社区的环保志愿者，利用节假日帮助社区保洁员，清除墙壁、楼梯上的广告垃圾；外出游玩、野餐时不乱写、乱画，不乱扔垃圾，看到垃圾随手捡起，做环保小卫士，用实际行动保护环境。

　三、写一篇环保调查报告，引发社会关注。

　让学生利用节假日走出去，看一看周围的山水、了解一下附近的工厂，调查它们在环保方面存在的问题，给周围的生态环境带来了怎样的危害；谈自己的看法、感想；写成调查报告，引发大家的关注，呼吁全社会共同关心、保护生态环境、爱护大自然；让环保意识在孩子幼小的心灵中生根发芽，从我做起，从现在做起，做环保的小卫士。

4.保护生态环境活动总结

　孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，让他们从小就开始直视和参与环境保护活动，提高环境保护的自觉性是非常必要的。

　一、感悟自然，陶冶性情

　人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起。因此，我们在园开辟自然角、种植区，经常带孩子们参与其中，让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的兴趣和探索热情。

　二、寓教于乐，加深理解

　1．寓环保教育于各科教学

　环保教育是近年来才兴起的，尚未有一套与之相应的课程体系，为此，我们将它渗透在幼儿园各科教学中。如科学活动中：结合“水”“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体健康的意义，并教育幼儿不喝脏水，不在公共场所和家中大声喧哗；音乐活动中，教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿象歌中所唱的那样去做；语言活动中，选择儿歌《送你一把伞》等有环保教育意义的内容。

　2．将环保教育渗透到幼儿的一日生活

　我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到幼儿的一日生活中去。

　我们还经常组织孩子到我园的环保小屋里去看一看，玩一玩，了解认识各种环保标记，学会将垃圾进行分类。让孩子在游戏、实践中增长环保知识。

5.保护生态环境活动总结

　学校本着”给我一个孩子，还您一个人才”的办学理念，积极推进素质教育，创建环保志愿者，为学校的环保服务。特别是在创建绿色学校的工作中，以人与自然和谐共存为主旨，不断提高广大师生的环保意识，学校绿色领导小组不断推出新思路，实践新方法，从而获得新经验。现在我校业已形成学校、家庭、社会三维一体的绿色教育网络，营造了”绿色学校，你我共建”的良好氛围。

　一、全员参与，齐抓共管，积极形成绿色人文环境

　1、领导重视，制度健全，经费保障

　学校成立了以书记、校长任组长，分管副校长为副组长，学校德育处、各年级班主任为成员的创绿工作领导小组。定期召开会议，不断完善各种制度，把创绿工作列入学校工作计划。购置环保图书、订阅环境报、扩增绿地、种植花木、参加上级组织环保培训、举办环保展等极大的完善了学校育人环境，学校坚持环境育人、学科渗透、社会实践的育人的原则，在学校特色建设中取得了优异的成绩，受到上级领导高度评价和社会的广泛赞誉。

　2、以课堂为主阵地，在各学科教学中积极进行环保意识的培养

　学校重视学科环保知识渗透，结合学科特点，渗透环保内容。从学科计划、各科上课、测试等环节提出明确要求，努力构建”人与自然和谐共存”的文化育人环境。通过主题班会、辩论会等形式让绿色信念走进课堂，走进每个学生的心中。通过学科学习，学生明白了为什么人类只有一个地球，为什么人与自然要和谐共存，理解了真正意义上的可持续发展，节约能源，控制减少污染，成为师生的自觉行为。通过播放沙尘暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣传，使我们的学生真正懂得了环保的重要性和必要性。

　3、建立学校环保活动室和班级垃圾回收站

　每班设立环保委员和垃圾回收站，每周有各班在环保委员的带领下进行环保活动，做好活动记录。以此推动学校环保行为，全员、全程做好服务。

　二、以活动为载体，注重环保活动的落实，不断优化育人环境

　学校在醒目位置贴环保标语；设立绿色环保专栏，并及时更换内容；班级增设环保委员，在班级风采中增设绿色环保内容；学校举办绿色环保知识讲座、环保图书展、环保小制作比赛、手抄报比赛、环保征文比赛、开展了拒绝”白色污染，环保从我做起”。

　三、积极组织环保志愿者参加社会实践活动，在活动中提高环保意识，宣传环保思想

　学校有环保志愿小分队，班级有环保志愿小组，他们积极活动在家庭、学校和社区。通过发放环保宣传材料、环保征文、环保黑板报等形式参与环保活动，普及率达98%以上；经常组织进社区、进工厂，考察野外环境状况，参观污水处理厂等；利用放假开展社会调查，宣传秸杆焚烧的坏处，农村沼气的得利用等，实现了小手拉大手。

　节能减排深入人心，我校师生十分重视节能减排工作，能做到人走灯灭，节约每一滴水，深入社区、工厂宣传节能减排的重要性。

6.保护生态环境活动总结

　在世界环境日来临之际，为进一步增强少先队员的环保节约意识和绿色文明意识，传播绿色生态理念，营造绿色环保氛围，推动环保行动的深入开展，小学“三项措施”助推环保教育活动。

　1、营造氛围，加强宣传教育。通过用校会、黑板报、电子屏、红领巾广播、少先队活动课、国旗下讲话、主题班队会、演讲、童话剧等形式，广泛宣节能减排，绿色环保的重要性，培养队员保护环境的良好习惯，引导队员从小事做起，从身边做起的自觉性，为建设生态美丽家乡做出积极贡献。

　2、以活动为载体，提高环保意识。通过举办以“环保生活”为主题的手抄报、“环保与健康”征文，开展“小手拉大手共筑碧水蓝天”、“我和爸妈赛环保”、“争创环保小卫士”、“争当卫生保洁员”、召开“保护环境、从我做起”为主题的班队会等系列教育活动，增强队员节约资源、树立生态文明及保护环境的责任意识，形成文明绿色的生活方式。

　3、参与实践体验，践行绿色环保。通过开展校园及周边环境卫生大整治，成立红领巾志愿服务队，深入到社区宣传绿色环保常识，开展清理白色垃圾，进行志愿服务活动。开展变废为宝巧手大赛、节能减排收旧利废成果展等实践体验活动，让队员了解了生态文明知识，增强了节约资源、保护环境的责任意识，体验到了劳动的光荣和保护环境的重要。

7.保护生态环境活动总结

　提升广大师生文明素质和校园文明程度，深化我校广大师生环保行为，我校彻实按照上级有关部门的精神，做好各项工作，现将工作总结如下：

　一、思想重视，加强宣传，落实制度

　我校以“保护环境，从我做起”活动为载体，大力推进教育系统“保护环境，从我做起”宣传工作。通过广泛深入的保护环境的宣传工作，进一步提高全体师生的保护环境的意识，增强全体师生的环境保护观念，使环保观念深入人心，促进保护环境工作制度化、法制化，推动各项环保措施全面落实。

　二、健全机构，成立学校“保护环境，从我做起”工作领导小组为加强对“保护环境，从我做起”工作的组织、检查、考核，确保各项工作落实，成立培新中学“环境保护，从我做起”工作领导小组。

　领导小组下设办公室在教导处，负责督促这次活动。做到建立健全“保护环境，从我做起”规章制度，设立“保护环境，从我做起”宣传教育组织，校长为“保护环境，从我做起”宣传教育活动工作第一责任人，明确职责分工，依法将“保护环境，从我做起”宣传教育内容，纳入学生期末综合评定。

　三、按照统一部署和要求，取得成效

　1、通过每周国旗下讲话，学校广播、墙报、级会、班会等形式，继续加大学校保护环境宣传教育，加强舆论引导，深化“保护环境，从我做起”主题活动，大力推进教育系统“保护环境，从我做起”宣传教育工作，广泛开展“环保宣传进学校”活动，强化了师生文明行为。

　2、在各班开展“保护环境，从我做起”主题签名活动。在校园植树绿化，为校园美化出一份力。

　3、开展创建保护环境示范学校活动，抓好保护环境示范学校的建设，实现宣传教育经常化、制度化、社会化，着力加强广大师生环保意识。

　4、继续深入开展“保护环境”活动。及时对乱丢乱吐行为的学生进行教育，纠正他们行为，提高他们环保意识。

　5、在学校广泛开展“保护环境，从我做起”活动。建立学校“保护环境，从我做起”志愿服务队，在体验志愿服务活动中实现自我教育、自我提高。

　6、出版了一期环保宣传板报，表彰在环保活动中的好人好事，进一步提高学生“保护环境，从我做起”积极性。

　通过这次“保护环境，从我做起”活动的开展，全面提升学校环保宣传工作，逐步树立履行法律法规所规定的宣传教育义务的观念；实现了全校师生保护环境常识受教育率为100%。对本次“保护环境，从我做起”活动情况进行总结，总结出好的管理经验，对好的管理经验、做法要大力发扬，对各班进行评比，奖励先进班级及个人。

8.保护生态环境活动总结

　提升广大师生文明素质和校园文明程度，深化我校广大师生环保行为，我校彻实按照上级有关部门的精神，做好各项工作，现将工作总结如下：

　一、思想重视，加强宣传，落实制度

　我校以“保护环境，从我做起”活动为载体，大力推进教育系统“保护环境，从我做起”宣传工作。通过广泛深入的保护环境的宣传工作，进一步提高全体师生的保护环境的意识，增强全体师生的环境保护观念，使环保观念深入人心，促进保护环境工作制度化、法制化，推动各项环保措施全面落实。

　二、健全机构

　成立学校“保护环境，从我做起”工作领导小组为加强对“保护环境，从我做起”工作的组织、检查、考核，确保各项工作落实，成立培新中学“环境保护，从我做起”工作领导小组。

　领导小组下设办公室在教导处，负责督促这次活动。做到建立健全“保护环境，从我做起”规章制度，设立“保护环境，从我做起”宣传教育组织，校长为“保护环境，从我做起”宣传教育活动工作第一责任人，明确职责分工，依法将“保护环境，从我做起”宣传教育内容，纳入学生期末综合评定。

　三、按照统一部署和要求，取得成效

　通过每周国旗下讲话，学校广播、墙报、级会、班会等形式，继续加大学校保护环境宣传教育，加强舆论引导，深化“保护环境，从我做起”主题活动，大力推进教育系统“保护环境，从我做起”宣传教育工作，广泛开展“环保宣传进学校”活动，强化了师生文明行为。

9.保护生态环境活动总结

　以巩固绿色学校为契机，倡导绿色文明，加强学生的环境教育，将环境保护、合理利用和节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学生的绿色生活习惯。我班根据校领导的安排，在班上开展了“低碳环保”主题班会，现将活动情况总结如下：

　一、制定方案，整体规划

　接到校领导通知后，我班立即制定“低碳环保”活动方案，明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成为本次班会的主题，并要求全班每个学生都要积极参与。

　二、宣传教育，积极参与

　1、开展环保教育班队会活动。为了让全班学生了解环保知识，充分发挥班队会教育的特色，班级以“滴滴沁心—低碳环保”为主题，举办主题班会“爱我家园，保护环境”、“地球，我们共同的家园”的活动，给学生以积极的熏陶和影响；组织和引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。

　2、开展“滴滴沁心—低碳环保”班级手抄报征集活动。环境保护要从身边做起，从小事做起，从我做起。为提升小公民节能环保意识，我向全班学生开展“低碳环保”班级手抄报征集活动。同学们用手抄报表达，低碳生活，对每个人来说，是一种态度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。

　三、方式得当，成效明显

　通过“低碳环保”班会，同学们了解到低碳生活正在走进千家万户，例如节约一千瓦时电，即可减少1000克的二氧化碳排放；缩短电脑进入待机的时间，少使用一次性子，同时深深地体会到爱护环境、节约资源的重要性。多样化环保教育活动和系列化教育，让学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。以上是我班开展“低碳环保”班会活动的做法，还有很多不到之处，环保教育工作我们会长抓不懈，培养孩子们的环保意识，给他们提供大量的活动平台，为建设生态校园而不断努力。让我们一起行动起来，分享“低碳生活”的金点子，让建立“低碳城市”不再是梦想！

　

10.保护生态环境活动总结

　我校校园布局清新幽雅，建筑群错落有致，层次分明，格调典雅优美，令人赏心悦目。校内绿草如茵、绿树成荫。师生环保意识强，校园人文氛围浓厚。真可谓是校风校纪优秀，校容校貌优美，教育教学质量高，社会声誉高，经过近几年的建设，已成为新会郭村教育事业的一颗璀璨的明珠。这与长期开展美化校园环境建设，长期开展“净化、绿化、美化、艺术化”、开展环保教育是分不开的。

　一、领导重视，整体规划，责任到人。

　我校开始制定实施创建“绿色学校”行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校长任顾问，副校长任组长，各有关科室学科老师、团队、学生会学生代表组成。领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，创建“园林化”的特色教育，使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题。

　二、资金投入，美化校园，营造绿化环境氛围。

　1.建设优美的校园自然环境，优化健康向上的校园文化环境。良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐发展”，近几年，我校花大力气，投入经费，在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。我们在校园中围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句，名人挂像。学校的走廊内，校歌、校训、校风上墙;爱护环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。

　2.优美、清洁的校园环境更重要的是在于大家的保护。学校提出“校园是我家。清洁靠大家”的响亮口号，做到“三随手”：随手拾捡废纸，随手关闭电灯，随手关闭自来水笼头。卫生室将每日定为“学校环境净化日”，每班安排有各自的“绿化责任小区”，校内分区责任到组，红领巾监督岗定期检查，从而使整个校园变得亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校园是家。学生徜徉在优美的环境里，这美好的一切进一步培养了学生的绿色环保意识。同时，学校的树木、草地、花丛都有保护措施，有说明牌，并配有专职花工。校园内设置了特种垃圾箱，对垃圾进行分类处理。生物园建成教学、实验、参观于一体的环境教育基地。现在校园的绿化覆盖率达到60%，学生参加植树、种花、种草，护绿率达100%。

　3.评比校内优美教室，制定“六化标准”：教室净化，室内绿化，窗帘、壁报悬挂规范化，地面净化，桌面文具条理化，牌匾悬挂统一化。学期末，学校评出校园文明班级，表彰文明学生。

自然环境对于人类社会的重大意义以及我们人类对于自然环境的破坏程度我就不再赘述了。今天，我想谈谈我们应当如何树立和增强人们的环何意识。宗教、道德以及法律是人类社会的三大行为规范，树立和增强环保意识探其根本就不能不提到增强环保行为的规范性。而这一规范性的确立来源于两个层面：一是人们自身对环保行为的规范，在此我将其简称为自身规范；二则为外部环境对人们环保行为的规范，简称为外在规范。树立与增强人们的环保意识则当从这两个层面的规范做起。首先来看自身规范吧，自身规范的目的就是使人们在内心不愿去破坏环境。谈到自身规范就不得不讲其主要的两种手段:宗教及自身的道德，其目的在于使人产从良心上去遵守保护环境的规范，而这种制约是最为长远以及最为有效的，同时也是成本最低的。然而，现实生活中我们可以看到，真正发自良心去进行环保的人群还太少太少了，同时查看诸类宗教典籍你会发现以宗教的形式来对于人们环保的约束是非常少的，或是不存在或是不直接不成体系。在宗教这一领域去做工作以树立、增强环保意识是相当困难的，同时鉴于当代宗教的发展，在此做文章的效力也是极为有限的。所以在自身规范方面我们不得不将宗教排除掉。接下来我们来看看我们自身的环保道德规范，如果你真正的认真去思考你亦会发现我们内心的道德在环保方面的约束是非常模糊的，而道德规范也是对现代人自身规范中约束力最为有效的，因此我们应着重从增强人们内心环保道德规范入手。在谈到自身环保道德规范时我会拿我们国人的孝道来进行对比，为何选择孝道呢？究其原因有这么几点：一是因为孝这一道德规范在我国道德规范中发展较为成熟；二是因为孝与环保一样是一个老话题，从过去到现在谈了几千年，同时也属于同一类规范；三是因为孝与环保还有较大差别，环保虽然过去古人也尝提，但正式摆放在桌面上去正视与重视不过一个世纪时间，发展还非常有限。我们国人现在面对孝这一问题如果摆在自身道德规范层面上可以这样描述：我们的良心上容不得自己对父母不孝，由于怕承受或承受不起良心的不安而不愿去不孝。如果迁移到环保上我们的目标是让每一位社会成员心中有这种自身环保道德规范：我们的良心上容不得对环境进行破坏，因此不愿去做有损环境的事情。有了这一层面的规范防护，那么我们的环保事业就迈出了一大步。那么如何去树立自身环保道德规范，我个人认为应做好以下几点。一. 让环保进入人们的意识。这一步，是我们当代社会一直在做的一步，也就是通常我们所说的增强环保意识，我们通过电视、广播、书本、学习等多种途径以达到宣传环境问题，提高人们环保意识的目的。简单地说也就是让人们从意识层面上知道我们的环境与环保，然而其定位只是知道。这一点，我认为通过我们长时间的努力我们做的已经很好了，也就是说我们都已经开始从过去的忽视环境发展到了现在的正视以及重视环境。然而，人们知道了只是初步阶段，知道了去做才是目的，这就是要将意识发展为规范，意识与规范两个词字面上相差不远，但在实际意义上距离甚远。二. 让环保由意识质变为规范。人们知道了何为环境何为环保只是环保的开始。在大街上随处可见的垃圾，随处可见的痰渍向我们表明：人们知道我们存在环境问题，人们明白我们应该去环保，可就是不照着自己的“知道”与“明白”去做，也就是说，这种意识还没有发展成为一种强有力的规范。那么如何来促使意识质变成为人们内心的规范呢？我认为两点很重要：感悟与实践。先说感悟，引导人们知道环境与环保后我们接下来的工作就是引导人们去感悟环境与环保。后说实践，实践是促使意识发展为规范的最佳手段。不仅让人们去听去看去了解，更要让人们去做，去行动，使人们在行动中对自己的意识再进行深思考，以促成感悟，以使意识发展成为规范。这样，从良心上我们不愿去乱扔垃圾了，那么根本就改观了。接下来我们来谈谈外部规范。在这里最为主要的便是法律与外部道德规范两部分了。先看法律。法律对于环保的意义在于使人们不敢去破坏环境。当代社会通过法律来对环境做出保护是我们经常做的工作。每一个国家，甚至国家中的地方常颁布关于环保的法律法规。但是我个人认为我们国家在这一块儿做的还不够，所颁布的法律法规的广度与深度还不够。我们看到的往往是那些对于环境造成重大破坏的个人或组织进行了惩处，而对于小的环境破坏行为则没有采取措施。环保是一个大问题，既然是大问题，就应当将其当做大问题来对待。你会发现，像孝这类规范起初都是由法律与道德进行双重保障的，孝的发展历史很长了，规范效应已经很成熟了，自然不需要法律来对其保障，而环保规范的建立则刚刚起步，我想在这起步阶段是需要法律对其强有力的保障的。不要认为对小的环境错误惩处是残忍，比如随地扔纸屑，发现者拘留一天，我想有了这样法律的保障人们在内心是不敢在破坏环境了。而法律应有的效力也就得到了发挥了。再说说外部环保道德规范。其目的是在于使人们不能做破坏环境的事情。仍拿孝来对比，你如果不孝父母，即使你良心上没有触动，那么你仍然不敢于把这种事情公开来，因为周围是容不得这种举动的，也就是全社会的人都认为：每个人都应孝自己的父母，而你不孝必将受到社会的谴责，因为难以承受社会的压力，我想你也不能不孝了。将此移到环保中吧，就是说：如果你想随地扔果皮，如果你内心没有此规范，虽然你扔了但你的良心上也过的去，同时你扔了警察也没有发现，即使这样你还会偷偷地到一个无人的地方扔了，因为你怕别人知道，也就是说这是一件很丢人的事情，说出去脸没地方放，我想你也不能乱丢了。而这一步的实现是最难的，它是基于第一步的基础之上的，它需要每一位社会成员都能够在心中形成这样共同的契约：不仅自己要爱护环境，同时人类社会的每一个人都应也都会做到爱护环境。这一契约建立了，那么外部环保道德规范也就确立下来了。总结一下，我提出了三个层面的规范，也可以说是防火墙，对破坏环境的行为进行层层防护。第一层，自身环保道德规范，透过此规范人们不愿做破坏环境的事儿了；第二层，法律规范，透过此规范人们不敢做有损于环境的事儿了；第三层，外部环保道德规范，透过此规范人们不能做有害于环境的事儿了。从“不愿做”到“不敢做”再到“不能做”，三层防护做好了，我想我们的环保事业也就真的成功了。这三点做好了，环保将会变成一件非常快乐的事情了。

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